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金秋送爽，丹桂飘香。“牵手赣鄱・情系华文”2026年“华文教育・华文教师”西瓜视频 研习班结束。来自15个国家的近70名海外华文教师齐聚一堂，依托系统化研修课程与现场研学，充实教学储备，为海外华文课堂积蓄新思路。

海外华文教师在瑞金合影。赵家翔 摄

本次研习班紧扣海外华校教学问题，兼顾理论高度与落地实操。研习班首课重在“寻根”，贾益民教授、严九发副教授研判讲解全球华文教育新形势，帮学员们看清“在哪里教”;齐沪扬教授从汉字跨越山海的文明脉络讲起，通过“才六点起床”与“六点才起床”的精妙语用辨析，带大家层层剥开语法背后的文化渊源;吴春相教授则从学理上界定，汉语语言学本体是华文教育的“一体”核心。

台下，学员们凝神倾听，大家愈发理解：只有自己先弄懂了“为什么这样说”，回到海外课堂，才能把中国话讲得更透、更有底气。“文字作为语言的外在符号，可随时代迭代革新，而语言承载的民族思维与文化基因，亘古不变、恒久不移。”来自新加坡的严红如是体悟。

有了文脉打底，实操课直击海外课堂“素材匮乏、开口难”的痛点。在郭丽讲师的“音韵之美”课堂上，参训教师传唱《北京欢迎你》、练习绕口令，借助Praat语音分析软件与AIGC数字工具，把朗读、歌声转化为直观的声波图谱。这套“技术之眼”让发音正误清晰可辨，语音训练变得可视可练。AIGC还能快速生成“把字句法师”“生词消消乐”等课堂互动游戏，为海外备课破解素材不足的难题。

黄秋文老师指导AIGC资源创作实操。姜美玲 摄

学员们在这场人机协同的实操学习中形成共识，人工智能固然是精准诊断与减负的利器，但技术退潮后，语感的培育与情感的传递，才是语言教学不可替代的灵魂。

“妙手生花“课堂上，加拿大国际学校教师高原举着刚做好的宋锦饰品，笑得像个孩子：“太惊艳了，我要多制作几个带回我的课堂!”从八段锦的呼吸吐纳，到赣南采茶戏的短绸扇舞，一项项生动的中华才艺，成为了老师们此行最特别的收获。

学员在龙南体验客家擂茶制作。翟茗扬 摄

课堂之外，赣州这本“立体教科书”才真正向大家翻开了广阔的一页。在龙南客家围屋，韩国蔚山华文学院校长李哲英连连感叹：“这里深厚的客家文化令我着迷。”而探访红都瑞金则是一场直击心灵的震撼。在沙洲坝红井旁，泰国华文教师包才捷俯下身，舀起一瓢清泉，体悟了“吃水不忘挖井人”的深意：“书本上的历史，远不如亲临瑞金来得震撼，我得把这些见闻带回去讲给学生们听。”

“山海虽远，情谊不散。”从课堂内的理论求索，到户外实地走访体验，本次研习班为海外华文教师打开观察真实中国的窗口。学员们将带着这份收获回归各自讲台，把鲜活的中国认知传递给万千海外华裔青少年，让中华文化的种子在海外沃土生生不息。(王雨欣 周礼李 钱敏霞 蒋妍)

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